Szanowny debski myslę, że świetnym rozwiązaniem bedzie przeniesienie pozostałych licealistów do ILO i Ekonoma tylko proszę nie zapomnieć o przeniesieniu razem z nimi nauczycieli II LO i niech w tych szkołach uczą i nadal przygotowują do matury. Spotkamy się tutaj za rok i wówczas zobaczymy jak cudownie wpłynęło to na poprawę poziomu wiedzy, umiejętności oraz wyników ezgaminu maturalnego.

Do Marii. Nie bardzo wiem co wyniki matury i nabór do II LO ma wspólnego z egzaminami zawodowymi w ZSTiO. Wystarczy tylko sięgnąć do wyników z lat poprzednich i z łatwością można się przekonać o wysokiej zdawalności tych egzaminów przez uczniów ale trzeba by było chcieć. Łatwiej jest pisać bzdury i oczerniać innych (bo przecież jest się anonimowym). Problem ma II LO, które z powodu cytat z pana A. Krzaka 'niżu demograficznego' zostało przyłączone do ZSTiO, a teraz wszystko co dotyczy II LO jest przekładane na mechanik, a to nie jest w porządku ! Tam młodzież przychodzi do klas pierwszych zdaje maturę i egzaminy zawodowe i raczej nie cierpi na brak pracy.

Warto się zastanowić co zrobić z II LO i jego pożal się Boże kadrą pedagogiczną. Przy tak dramatycznej zdawalności egzaminu maturalnego może należałoby wyciągnąć konsekwencje w stosunku do osób odpowiedzialnych, a może te osoby honorowo zwolnią się z pracy a ich pseudo nauczanie przestanie rzutować na resztę, a przede wszystkim pracowników i uczniów szkoły do, której zostali dołączeni.

JAKĄ MIARĘ MOŻNA PRZYŁOŻYĆ USTALAJĄC CENĘ KOREPETYCJI ZALEŻNĄ OD CYTUJĘ "Cenna - zależna od trzech parametrów : -miejsca korepetycji , -zakresu, -zaangażowania i chęci ucznia." JAK SIĘ MIERZY ZAANGAŻOWANIE? CZY JAK MNIEJSZE TO NIŻSZA CENA?

na sali jest "ciepło" bo równocześnie ćwiczy kilka klas